Atención temprana
Set de bandeja y pizarra de madera multisensorial, para desarrollar la pre-escritura y la coordinación ojo-mano, en tamaño A2, de Akros.
Niños con discapacidad intelectual.
Niños con síndrome de Down.
Niños con dislexia como material complementario multisensorial.
Algunos niños con TDAH.
Niños con dificultades grafomotoras.
Niños con dificultades de coordinación ojo-mano.
Niños que se frustran fácilmente con lápiz y papel.
Niños que necesitan realizar trazos de mayor tamaño antes de reducirlos.
Niños que disfrutan del aprendizaje táctil y manipulativo.
Algunos niños con dispraxia, adaptando la dificultad.
Aulas donde interese trabajar en pareja o pequeño grupo.
Educación especial.
Pedagogía terapéutica.
Logopedia cuando se utilice como soporte para actividades de lenguaje y lectoescritura.
Terapia ocupacional como recurso complementario dentro de objetivos individualizados.
Podemos empezar simplemente extendiendo una capa fina de arena o sal. Después hacemos con el dedo una línea muy grande:
“De izquierda a derecha.”
El niño la reproduce. Pasamos el alisador y desaparece.
Más adelante podemos probar:
líneas verticales;
horizontales;
diagonales;
ondas;
zigzags;
círculos;
espirales;
formas geométricas;
números;
letras cuando el niño esté preparado.
También podemos cambiar de superficie:
primero arena,
después pizarra con tiza,
y después rotulador borrable.
Así, el recurso permite practicar coordinación ojo-mano, control y planificación del movimiento, direccionalidad, orientación espacial, atención, motricidad fina, reconocimiento y reproducción de formas y primeros recorridos de preescritura.
En niños con discapacidad intelectual o síndrome de Down, podemos trabajar una sola forma cada vez y realizarla a tamaño muy grande. En TDAH, las actividades pueden mantenerse cortas y manipulativas. En dislexia, puede utilizarse para explorar letras y direccionalidad mediante varios canales sensoriales, sin presentarlo como tratamiento de la dificultad lectora.
Y si existe hipersensibilidad táctil, no hace falta que el niño toque directamente la arena o sal: puede probar con un pincel, una pieza de madera o cualquier herramienta apropiada.
Hay niños para los que coger un lápiz y seguir una línea ya supone demasiado. En cambio, dibujar un camino con el dedo sobre arena, borrarlo y volver a empezar puede sentirse completamente diferente.
La bandeja y pizarra multisensorial de preescritura XL de Akros es un recurso de gran formato que permite trabajar sobre arena o sal, con tiza y con rotulador borrable. La pizarra es reversible: una cara negra para tiza y otra blanca, además magnética, para rotulador.
Su tamaño —aproximadamente 59 × 40 cm— permite no solo realizar trazos amplios, sino también que varios niños experimenten juntos, algo que diferencia esta versión XL del modelo pequeño.
Para RealNeeds tiene además un encaje muy claro: Akros la incluye dentro de necesidades especiales y, de forma específica, en sus selecciones para TDAH, discapacidad intelectual y síndrome de Down y dislexia.
“Haz una línea de arriba abajo.”
Cuando el trazo aparece sobre papel, el error queda ahí. Se ve. Y para algunos niños eso pesa más de lo que imaginamos.
En una bandeja con arena, en cambio, podemos pasar el alisador y empezar otra vez. No hay una hoja llena de intentos anteriores ni una goma desgastando el papel. Solo:
“Probamos otra vez.”
Además, antes de pedir una letra podemos trabajar algo mucho más sencillo:
una línea,
un círculo,
una espiral,
un recorrido de izquierda a derecha,
una forma grande.
Esto puede ser especialmente útil para niños con dificultades grafomotoras, dislexia, discapacidad intelectual o problemas de coordinación ojo-mano, porque permite separar una parte del aprendizaje de otra: primero exploramos el movimiento y la dirección; más adelante llegará la escritura convencional.
Y para algunos niños con TDAH, cambiar lápiz y ficha por arena, tiza o pizarra puede hacer que una tarea de trazado resulte más manipulativa y menos monótona.
La versión XL incluye una gran bandeja de madera y diferentes superficies de trabajo. El conjunto incorpora:
1 bandeja de madera XL;
1 pizarra reversible;
una cara negra para escribir con tiza;
una cara blanca magnética para rotulador borrable;
3 tizas;
1 borrador;
1 rotulador borrable;
1 alisador para nivelar el material de la bandeja;
material granular para realizar los trazos.
La bandeja mide aproximadamente 58,9 × 40,2 cm.
Aquí hemos encontrado una diferencia entre la información oficial actual de Akros y la versión comercial enlazada que merece señalarse:
Akros indica actualmente 1 bolsa de sal de 1,3 kg.
La ficha comercial enlazada describe 3 bolsas de arena de 0,4 kg, es decir, 1,2 kg en total.
Parece existir una diferencia de edición o presentación. Por eso, si la cantidad o el tipo de relleno son importantes para ti, conviene comprobar qué versión concreta se suministra. La función del recurso no cambia: crear una capa fina sobre la que realizar trazos con el dedo o con otros útiles.
Marca: Akros
Referencia: 20617
Nombre: Bandeja y pizarra multisensorial de preescritura XL
Edad recomendada: 3–6 años
Bandeja: madera
Medida de la bandeja: aproximadamente 58,9 × 40,2 cm
Formato: XL, adecuado también para trabajo cooperativo
Pizarra: reversible
Cara 1: pizarra negra para tiza
Cara 2: pizarra blanca magnética para rotulador borrable
Incluye: 3 tizas + 1 borrador + 1 rotulador borrable + 1 alisador + material granular para trazado
Relleno según Akros: 1 bolsa de sal de 1,3 kg
Relleno según la versión comercial enlazada: 3 bolsas de arena de 0,4 kg; existe, por tanto, una diferencia de edición/presentación que conviene comprobar antes de comprar
Metodología: inspirada en Montessori
Áreas indicadas por Akros: atención y concentración; aprendizaje cooperativo; motricidad fina; formas y colores; desarrollo sensorial; orientación espacial
Categorías/perfiles indicados por Akros: necesidades especiales; TDAH; discapacidad intelectual y síndrome de Down; dislexia; Montessori; especialistas
Perfiles adicionales valorados por RealNeeds: dificultades grafomotoras, dispraxia, coordinación ojo-mano y algunas dificultades motoras cuando la actividad pueda adaptarse
Fabricante: Akros Interdidak, S.L., Calle Viena 17, 46185 La Pobla de Vallbona, Valencia, España
Seguridad: piezas pequeñas; riesgo de asfixia; no apto para menores de 3 años; utilizar el material granular bajo supervisión adulta
Marcado: CE
☐ El niño necesita practicar recorridos antes o además del lápiz.
☐ Se beneficia de experiencias táctiles y manipulativas.
☐ Necesita trabajar coordinación entre ojo y mano.
☐ Quieres utilizar varias superficies para practicar el mismo trazo.
☐ Buscas un formato suficientemente grande para realizar movimientos amplios.
☐ Te interesa poder trabajar también en pareja o pequeño grupo.
☐ Puedes disponer de una mesa y espacio de almacenamiento adecuados para una bandeja de casi 60 × 40 cm.
☐ Puedes adaptar el uso si el niño no tolera tocar arena o sal directamente.
☐ Entiendes que la experiencia multisensorial complementa, pero no sustituye, el aprendizaje convencional de la escritura.
☐ Tiene 3 años o más y puede utilizar el material respetando las advertencias de seguridad.
Porque permite trabajar algo muy importante antes de la escritura: el recorrido. Podemos decir:
“Haz una línea desde aquí hasta aquí.”
El niño pasa el dedo por la arena. Después:
“Ahora una curva.”
Y finalmente:
“¿Probamos a hacerla con tiza?”
Estamos trabajando la misma idea con distintos soportes.
Ese cambio de modalidad puede ser especialmente útil para algunos niños que necesitan repetir un mismo patrón sin hacerlo siempre de la misma manera.
Y la versión XL añade algo que nos parece interesante: no obliga necesariamente a un trabajo individual. Dos niños pueden crear un recorrido juntos, continuar el dibujo del otro o reproducir formas por turnos.
Akros es una empresa española especializada en material educativo con más de 30 años de experiencia en el diseño y fabricación de recursos didácticos. Akros plantea este recurso como una bandeja multisensorial de gran formato para trabajar preescritura y coordinación ojo-mano mediante la creación de figuras a través del tacto, y destaca expresamente la posibilidad de crear y experimentar en grupo.
¿Para qué perfiles o categorías la recomienda Akros?
Akros incluye esta referencia dentro de:
Necesidades especiales
TDAH
Discapacidad intelectual y síndrome de Down
Dislexia
Atención y concentración
Aprendizaje cooperativo
Motricidad fina
Aprendizaje de formas y colores
Desarrollo sensorial
Orientación espacial
Metodología Montessori
Recursos para especialistas
Estas son categorías y áreas señaladas por el fabricante. No significan que el material trate estas condiciones ni que produzca por sí mismo mejoras en lectura, escritura, atención o motricidad.
Desde RealNeeds vemos además posible interés para niños con dificultades grafomotoras, dispraxia, discapacidad motora leve o problemas de coordinación ojo-mano, siempre que el tamaño, postura y forma de manipulación sean adecuados. Esta es nuestra valoración editorial, no una indicación específica de Akros.
La diferencia de esta versión XL no es simplemente que sea “la bandeja pequeña pero más grande”. El espacio adicional permite hacer trazos mucho más amplios y trabajar incluso entre dos o más niños, y eso puede tener bastante sentido cuando el gesto pequeño del lápiz todavía resulta demasiado exigente.
Nos gusta especialmente la combinación de tres maneras de hacer prácticamente lo mismo: trazar con el dedo sobre arena o sal, dibujar con tiza y utilizar un rotulador borrable. El niño puede practicar una dirección o una forma sin que toda la atención recaiga todavía en sujetar correctamente un lápiz y producir un resultado sobre papel.
Además, Akros la incluye de forma específica para TDAH, discapacidad intelectual y síndrome de Down y dislexia, además de necesidades especiales en general.
Pero mantendríamos una idea clara: multisensorial no significa automáticamente mejor para todos. Algunos niños aprenderán muy bien así; otros odiarán tocar la arena; otros necesitarán movimientos mucho más pequeños. El valor está en disponer de otra vía para practicar, no en convertir esa vía en obligatoria.
Especialmente interesante si buscas
Una bandeja multisensorial XL para preescritura, grafomotricidad y coordinación ojo-mano que combine arena o sal, pizarra de tiza y pizarra blanca magnética.
Lo elegiríamos especialmente para
Niños con discapacidad intelectual, síndrome de Down, dislexia, TDAH o dificultades grafomotoras que se benefician de practicar recorridos y formas en gran formato, mediante el tacto y con diferentes superficies, antes o además de enfrentarse al espacio mucho más pequeño y exigente de una hoja de papel.
Alpine SoftSilicone son tapones antirruido moldeables de silicona blanda con atenuación de 28 dB, reutilizables 1-3 veces y aptos para dormir, nadar y reducir ruido. A partir de los 6 años.
Alpine FlyFit son tapones reutilizables para avión con filtros reguladores de presión y atenuación de 17 dB, pensados para reducir molestias durante despegues y aterrizajes.
Alpine Defender son orejeras antirruido de protección auditiva ajustables con atenuación de 26 dB para adolescentes y adultos. Disponible en varios diseños.
Descarga gratis esta guía con estrategias de anticipación para facilitar cambios de actividad, visitas médicas y el momento de ir a dormir.
Descubre cómo un temporizador visual de pared ayuda a niños con TEA y TDAH a comprender el tiempo, anticipar cambios y mantener el foco.
El contenido de este sitio web tiene fines puramente informativos y divulgativos. Esta información no constituye asesoramiento médico, diagnóstico, tratamiento ni prescripción profesional. El uso de las herramientas de apoyo o productos analizados es responsabilidad exclusiva del lector. Consulte siempre con un especialista para necesidades médicas, educativas o de salud mental. Las opiniones y análisis expresados en este sitio web reflejan valoraciones de carácter general. No ignore el consejo profesional ni retrase su búsqueda debido a algo que haya leído en este sitio. RealNeeds.es no se hace responsable de las decisiones tomadas basadas en esta información, ni de la efectividad o seguridad de los productos reseñados.
