Porque combina dos actividades que normalmente aparecen separadas: resolver un puzle e interpretar una expresión facial.
Podemos empezar simplemente construyendo la fotografía. Después añadir el nombre de la emoción, utilizar el icono correspondiente y, cuando el niño esté preparado, ampliar la conversación: “¿qué podría haberle pasado?”, “¿alguna vez te has sentido así?” o “¿podría estar sintiendo otra cosa?”.
Esta última pregunta nos parece especialmente valiosa, porque evita transmitir que existe una correspondencia rígida entre gesto y emoción.
Akros: una marca especializada en material educativo
Akros es una empresa española especializada en material educativo con más de 30 años de experiencia en el diseño y fabricación de recursos didácticos. Akros sitúa este material dentro de sus recursos de emociones e inteligencia emocional, además de incluirlo entre materiales para motricidad fina y especialistas.
¿Para qué perfiles o categorías lo recomienda Akros?
Akros lo incluye expresamente dentro de sus selecciones para:
Trastorno del espectro autista (TEA)
TDAH
Discapacidad intelectual y síndrome de Down
Necesidades especiales
Motricidad fina
Especialistas
Emociones / inteligencia emocional
Esta clasificación corresponde al fabricante y no demuestra por sí misma que el producto mejore las capacidades emocionales o sociales de estos perfiles.
También lo contempla como recurso utilizable con personas mayores.
Nos parece especialmente interesante porque ofrece una entrada muy visual y estructurada al vocabulario emocional. Para niños que encuentran difícil interpretar o nombrar lo que ven en un rostro, poder construir primero la imagen y asociarla después con un icono puede hacer la tarea mucho más concreta.
Su encaje en RealNeeds es además claro: Akros lo incluye expresamente para TEA, TDAH y discapacidad intelectual/síndrome de Down. Aun así, mantendríamos siempre una idea importante: aprender que una fotografía se ha etiquetado como “miedo” o “tristeza” no significa aprender automáticamente a interpretar todas las emociones de las personas en la vida real.
Nosotros también lo vemos muy indicado para peques con AACC que precisen trabajar las habilidades sociales, la extroversión y/o la disincronía en el desarrollo intelectual/emocional.
Especialmente interesante si buscas
Un recurso progresivo que combine puzles, fotografías reales e iconos para introducir y practicar vocabulario relacionado con las emociones.
Lo elegiríamos especialmente para
Niños con AACC, TEA, discapacidad intelectual, síndrome de Down u otras dificultades para identificar y nombrar estados emocionales que se benefician de una actividad visual, manipulativa y muy estructurada para acercarse a las expresiones faciales y al vocabulario emocional.