Atención temprana
Semiesferas de percepción TickiT: 8 piezas translúcidas de colores que amplían los objetos 4-5 veces y permiten explorar luz, color y reflejos.
Puede resultar interesante para:
Niños neurodivergentes que disfrutan de propuestas visuales, manipulativas o repetitivas.
Niños autistas con interés por luz, color, transparencias, detalles, clasificación o exploración visual.
Niños con TDAH que participan mejor en propuestas breves, manipulativas y que permiten experimentar directamente.
Niños con diferencias en el procesamiento sensorial.
Niños con discapacidad intelectual.
Niños con necesidades educativas especiales.
Niños con dificultades de lenguaje oral.
Niños que utilizan comunicación aumentativa o alternativa.
Niños que muestran especial interés por pequeños detalles.
Niños que disfrutan clasificando u ordenando por color.
Niños interesados en luz y transparencias.
Niños que disfrutan del juego heurístico.
Bebés y niños pequeños dentro de cestas de descubrimiento, siempre con supervisión adecuada.
Niños mayores interesados en investigar aumento, percepción y mezcla cromática.
Educación infantil.
Educación especial.
Atención temprana.
Terapia ocupacional u otros contextos profesionales cuando las características del recurso encajen con el niño.
La neurodivergencia por sí sola no determina que sean adecuadas. Un niño puede disfrutar muchísimo observando el mundo teñido de colores mientras que otro puede encontrar ese cambio visual confuso o poco agradable.
Puede no ser la mejor elección cuando:
Los cambios de color generan malestar visual.
El niño necesita materiales grandes por razones motoras.
Existe búsqueda oral intensa.
Tiende a lanzar objetos pequeños.
Se necesita una lupa óptica convencional con una finalidad específica.
El niño no muestra interés por luz, transparencia, objetos pequeños o exploración visual.
Se busca un material específicamente diseñado para morder o apretar.
No necesitas comprar más materiales. Puedes colocar una semiesfera sobre:
Una hoja.
Una piedra.
Una fotografía.
Un dibujo.
Una letra.
Una moneda.
Una tela.
Una pieza de construcción.
El objeto sigue siendo el mismo, pero cambia completamente su apariencia.
La ampliación de aproximadamente 4-5 veces puede hacer visibles pequeños elementos que a simple vista pasaban desapercibidos. Para un niño que disfruta examinando cosas de cerca, esto puede ser especialmente atractivo.
Una pieza azul.
Otra amarilla.
Una encima de otra.
¿Qué ocurre?
No hace falta empezar explicando teoría del color. Puede descubrir primero y nombrar después.
Presenta dos semiesferas. Tu hijo puede elegir mediante:
Mirada.
Alcance.
Señalamiento.
Una palabra.
Un signo.
Un pictograma.
Su comunicador.
Si le encantan los dinosaurios, observa sus figuras.
Si disfruta con letras, coloca la semiesfera encima de ellas.
Si le fascinan los coches, mira detalles de las ruedas.
El recurso puede incorporarse a sus intereses en lugar de competir con ellos.
La transparencia y los colores pueden resultar especialmente visibles sobre un panel luminoso, combinación que TickiT recomienda expresamente.
También puede simplemente:
Rodarlas.
Ordenarlas.
Agruparlas.
Mirarlas.
Colocarlas en fila.
Apilarlas.
Llevarlas de un recipiente a otro.
No es necesario que la finalidad sea aprender colores o utilizar la ampliación.
Las Semiesferas de percepción TickiT son un conjunto de ocho piezas translúcidas de 5 cm de diámetro, cada una en un color diferente y con una superficie suave al tacto.
Además de poder manipularse como piezas de exploración, tienen una propiedad especialmente interesante: cuando se colocan encima de un objeto, lo amplían aproximadamente entre 4 y 5 veces y lo muestran teñido del color de la semiesfera.
También pueden superponerse entre sí para crear nuevos colores y matices, y TickiT propone utilizarlas sobre un panel de luz para intensificar la exploración de la transparencia y la mezcla cromática.
Eso hace que sean bastante más que unas simples piezas de colores. Pueden servir para tocar, mirar a través de ellas, ampliar pequeños detalles, superponer, comparar, hacerlas rodar o incorporarlas a una cesta de descubrimiento.
Hay niños que necesitan tocar para comprender. Otros necesitan mirar muy de cerca. Y algunos se quedan fascinados cuando un objeto conocido cambia de aspecto simplemente porque lo observan desde otro lugar. Estas semiesferas permiten precisamente eso: una hoja puede parecer enorme, una letra puede verse azul, dos colores pueden mezclarse cuando se superponen, una textura que normalmente pasa desapercibida puede volverse mucho más visible al ampliarla... Y nada de eso requiere una explicación complicada.
Puedes dejar una semiesfera sobre la mesa junto a algunos objetos cotidianos y permitir que tu hijo descubra qué ocurre.
Tal vez la utilice como lupa, puede que la haga rodar, quizá le interese únicamente mirar la luz a través de ella o puede que apile dos colores y se quede experimentando con esa combinación. No necesita utilizar las ocho para que el recurso tenga sentido.
El set incluye 8 semiesferas translúcidas, cada una de 5 cm de diámetro, en ocho colores claros diferentes y con una superficie suave. TickiT las plantea tanto para niños pequeños, dentro de cestas de descubrimiento, como para niños mayores que quieran experimentar con ampliación, color y percepción visual.
Su diseño permite:
Mirar a través de ellas.
Colocarlas sobre objetos.
Ampliar detalles.
Cambiar cromáticamente lo observado.
Superponer colores.
Hacerlas rodar.
Incorporarlas a juego heurístico.
Utilizarlas sobre un panel luminoso.
Comparar transparencias.
Explorar objetos naturales o cotidianos.
TickiT indica que una semiesfera colocada directamente sobre un objeto puede producir una ampliación aproximada de 4-5 aumentos.
Nombre oficial: Perception Semispheres.
Nombre en la web española: Semiesferas de percepción.
Marca: TickiT.
Número de piezas: 8 semiesferas.
Número de colores: 8 colores claros diferentes.
Diámetro: 5 cm cada pieza.
Forma: semiesférica.
Superficie: suave al tacto, según TickiT.
Transparencia: translúcidas/transparentes coloreadas para observar a través de ellas.
Aumento: aproximadamente 4-5× cuando se colocan sobre un objeto.
Mezcla de color: pueden superponerse para obtener colores y matices diferentes.
Compatibilidad con panel luminoso: sí; recomendada expresamente por TickiT.
Electrónica: no.
Pilas: no necesita.
Luces propias: no.
Material exacto: no especificado en la ficha oficial consultada.
Edad: aptas para todas las edades, según el fabricante.
Uso con niños pequeños: TickiT propone exploración táctil, de forma y cestas de tesoros.
Uso con niños mayores: observación ampliada y teñida del entorno, mezcla cromática y paneles de luz.
Premio: Practical Pre-School Awards 2015.
NEE/SEND: la valoración del premio publicada por TickiT menciona expresamente una experiencia positiva con un niño con necesidades educativas especiales.
País de fabricación: no especificado de forma verificable en la ficha oficial consultada.
Limpieza: no se publica un procedimiento específico en la ficha consultada.
Supervisión: adaptar a la edad, desarrollo y forma de exploración del niño.
Ámbitos de utilización: hogar, escuela infantil, educación especial, atención temprana, juego heurístico o consulta profesional.
☐ Mi hijo muestra interés por colores, transparencias o pequeños detalles.
☐ Disfruta manipulando objetos sencillos.
☐ Puede resultarle atractivo observar objetos ampliados.
☐ Un diámetro de 5 cm resulta adecuado para su forma de agarrar.
☐ Puedo empezar con una o dos semiesferas si ocho son demasiadas.
☐ Tengo objetos cotidianos que podamos observar con ellas.
☐ Me interesa poder combinarlas con una mesa o panel de luz.
☐ Supervisaré el uso si todavía explora mucho con la boca.
☐ Respetaré que algún color o efecto visual pueda no gustarle.
☐ Busco facilitar exploración y curiosidad, no conseguir un efecto terapéutico concreto.
Puede encajar especialmente bien cuando tu hijo disfruta mirando las cosas de cerca, explorando transparencias o descubriendo cómo una pequeña modificación cambia aquello que ve.
Puede tener todavía más sentido si ya dispones de un panel luminoso, porque las ocho piezas permiten experimentar de forma muy visual con color, superposición y transparencia.
Lo hemos elegido porque transforman objetos cotidianos sin necesidad de añadir tecnología: una hoja, una fotografía, una pieza de construcción, una piedra, una letra, una textura... Todo puede verse diferente simplemente colocando encima una de estas semiesferas.
Eso puede ser especialmente atractivo para niños que disfrutan mirando detalles, repitiendo observaciones, comparando colores o investigando cómo cambia un objeto cuando modifican una sola variable.
También valoramos mucho que puedan utilizarse de formas bastante distintas según el nivel de desarrollo del niño. TickiT propone que los más pequeños exploren su tacto y forma o las incorporen a cestas de tesoros, mientras que niños mayores pueden utilizarlas para experimentar con ampliación y color.
El producto recibió además un reconocimiento en los Practical Pre-School Awards 2015. En la valoración recogida por TickiT se menciona su uso congeladas en agua, en bandejas con objetos, para mirar a través de ellas y para hacerlas rodar, y se destaca su utilidad con un niño con necesidades educativas especiales.
TickiT es una marca británica de reconocimiento internacional, que pertenece a Commotion Ltd y desarrolla recursos educativos y de juego abierto orientados a la exploración sensorial, la luz, el color y el aprendizaje manipulativo.
Las Semiesferas de percepción TickiT nos gustan porque consiguen transformar algo muy cotidiano —mirar un objeto— en una pequeña investigación.
No hacen ruido. No se iluminan. No ofrecen recompensas automáticas. Pero cambian el mundo que hay debajo de ellas: lo agrandan, lo tiñen de color y permiten superponer unas piezas con otras para producir nuevas combinaciones. Eso puede resultar especialmente interesante para determinados niños neurodivergentes que disfrutan observando detalles, repitiendo patrones, clasificando colores o experimentando con transparencias, pero sin convertir esa recomendación en una etiqueta universal.
Además, permiten crecer bastante con el niño. Un niño pequeño puede utilizarlas simplemente para tocar, mirar o hacerlas rodar; más adelante pueden servir para investigar ampliación, colores, objetos naturales o combinaciones sobre una mesa de luz. Y probablemente ese sea su mayor punto fuerte: el objeto es muy sencillo, pero la forma de utilizarlo puede cambiar mucho según quién lo tenga entre las manos.
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