Atención temprana
Reloj de madera para trabajar el tiempo y aprender a descomponer la hora, de Akros.
Niños con dificultades para comprender cómo se divide una hora.
Niños con discapacidad intelectual.
Niños con dificultades de aprendizaje matemático.
Algunos niños con autismo que necesitan representar de manera muy concreta el tiempo.
Niños que aprenden mejor mediante manipulación.
Niños que todavía no están preparados para trabajar la hora únicamente mediante números y agujas.
Familias, aulas de apoyo y profesionales que trabajan autonomía y comprensión temporal.
Puede utilizarse para construir una hora completa, comprobar cuántos bloques de cinco minutos caben en ella, representar “y cuarto” o “y media”, colocar las agujas en una hora concreta o relacionar una hora con rutinas conocidas del niño.
Dentro de esas actividades permite practicar comprensión de la estructura de una hora, conteo de cinco en cinco, equivalencia entre 5, 15, 30 y 60 minutos, lectura inicial del reloj analógico, orientación espacial, razonamiento lógico, secuenciación y vocabulario temporal.
Nos parece especialmente interesante para niños con discapacidad intelectual, dificultades de aprendizaje matemático, dificultades para comprender conceptos temporales y algunos niños con autismo, cuando necesitan representar físicamente algo que de otro modo resulta demasiado abstracto.
Un reloj manipulativo de madera, de gran tamaño, pensado para construir físicamente la hora mediante piezas de 5, 15 y 30 minutos. Permite visualizar de forma muy concreta cómo se divide una hora y cómo se relacionan las agujas con esas fracciones de tiempo.
Comprender qué significa “y cuarto”, “y media” o “faltan 10 minutos” puede ser especialmente difícil cuando el tiempo se presenta solo mediante números o agujas. Para muchos niños, una hora sigue siendo algo demasiado abstracto: saben repetir qué hora marca el reloj, pero no terminan de comprender qué representan realmente esos minutos.
Este material convierte esa abstracción en algo físico. El niño puede colocar, quitar y combinar piezas que representan 5, 15 y 30 minutos, viendo literalmente cómo se construye una hora.
Por eso nos parece especialmente interesante para niños con discapacidad intelectual, dificultades de aprendizaje matemático, dificultades para comprender el concepto de tiempo o perfiles que necesitan apoyos manipulativos y visuales. También puede encajar muy bien en algunos niños con autismo que se benefician de representar de forma concreta conceptos temporales.
El set incluye un reloj maxi de madera de 22,4 cm con dos agujas móviles y diferentes piezas de madera que representan fracciones de la hora:
12 piezas de 5 minutos.
4 piezas de 15 minutos.
2 piezas de 30 minutos.
2 agujas de madera.
La idea es que el niño pueda construir físicamente una hora completa y observar cómo 12 bloques de cinco minutos forman 60 minutos, cómo dos medias horas completan la esfera o cómo cuatro cuartos forman una hora. Es especialmente destacable que permite visualizar cómo se subdivide el reloj en horas y minutos.
Marca: Akros
Referencia: 30694
Nombre del fabricante: Let’s build the time
Contenido: 1 reloj maxi + 12 piezas de 5 minutos + 4 piezas de 15 minutos + 2 piezas de 30 minutos + 2 agujas.
Edad recomendada: 3–6 años.
Medida del reloj: 22,4 cm.
Material: madera.
Conceptos trabajados: 5, 15, 30 y 60 minutos; estructura de la hora; representación analógica.
Inspiración pedagógica: metodología Montessori, según Akros.
Fabricante: Akros Interdidak, S.L., C/Viena 17, 46185 La Pobla de Vallbona, Valencia.
Advertencias específicas: no he encontrado en la información consultada una advertencia adicional de piezas pequeñas, por lo que no la añadimos sin confirmación.
☐ El niño necesita comprender qué representan realmente los minutos.
☐ Le cuesta entender conceptos como cuarto de hora o media hora.
☐ Se beneficia de materiales visuales y manipulativos.
☐ Quieres introducir el reloj antes de pasar a ejercicios más simbólicos.
☐ Necesita repetir un mismo concepto de formas muy concretas.
☐ Buscas un material de gran tamaño y fácil de manipular.
☐ Tiene entre 3 y 6 años o un nivel de comprensión para el que este material resulte adecuado.
Porque este recurso hace algo especialmente valioso: convierte una hora en algo que se puede tocar. En lugar de explicar que 30 minutos son “media hora”, el niño puede colocar dos piezas de 30 minutos y comprobar que completan el reloj. Puede hacer lo mismo con cuatro cuartos o doce bloques de cinco minutos. Ese tipo de representación concreta puede ser especialmente útil cuando el aprendizaje simbólico cuesta más o cuando las explicaciones verbales no son suficientes.
Akros es una empresa española especializada en materiales didácticos y manipulativos. La propia marca clasifica este recurso dentro de autonomía y gestión del tiempo y señala que está inspirado en metodología Montessori. También aparece dentro del catálogo de Akros para necesidades especiales, algo especialmente relevante para RealNeeds.
Nos parece uno de los recursos más interesantes de esta línea para niños que no terminan de comprender la hora cuando solo se les explica con números o agujas. Aquí pueden ver y tocar literalmente cuánto ocupa un cuarto de hora, una media hora o cinco minutos.
Su valor está precisamente en reducir la abstracción. Para un niño que necesita más concreción, poder construir físicamente una hora puede resultar mucho más accesible que memorizar reglas como “cuando la aguja larga está en el 6 han pasado 30 minutos”.
Especialmente interesante si buscas
Un recurso manipulativo para comprender cómo se construye una hora antes de pasar a ejercicios más abstractos.
Lo elegiríamos especialmente para
Niños con discapacidad intelectual, dificultades de aprendizaje matemático, dificultades en la comprensión del tiempo o autismo cuando se benefician especialmente de representaciones físicas, visuales y muy estructuradas.
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