Atención temprana
Gran panel de tela de Akros, para planificar las actividades que se hacen a lo largo del día, tanto en casa como en el colegio.
Niños con autismo que necesitan anticipar qué ocurrirá a lo largo del día.
Niños con discapacidad intelectual.
Niños con dificultades de comprensión verbal que se benefician de apoyos visuales.
Niños con dificultades de organización y funciones ejecutivas.
Niños que se angustian ante la incertidumbre o los cambios de actividad.
Niños que necesitan aprender conceptos como antes, después, mañana o tarde.
Familias que trabajan autonomía y rutinas.
Aulas de apoyo, educación especial y profesionales que utilizan agendas visuales.
Puede utilizarse cada mañana para colocar las actividades previstas, asociarlas con una hora y revisar con el niño qué sucederá primero, qué ocurrirá después y cuándo terminará una determinada actividad.
También puede servir para introducir conceptos como antes-ahora-después, mañana-mediodía-tarde-noche, día y noche, o para relacionar una rutina con la lectura del reloj.
Dentro de esa dinámica ofrece oportunidades para practicar secuenciación temporal, anticipación, comprensión de rutinas, lectura inicial de la hora, relación entre reloj analógico y digital, vocabulario temporal, planificación, organización de acontecimientos, autonomía y comprensión de conceptos como antes, después, mañana o tarde.
Nos parece especialmente interesante para niños con autismo, discapacidad intelectual, dificultades de comprensión del lenguaje, dificultades de planificación y funciones ejecutivas o cualquier perfil que necesite apoyos visuales para organizar y anticipar el día. En estos niños, su valor puede estar incluso más en la anticipación y la estructura que en aprender a leer el reloj.
Un gran panel visual de tela pensado para organizar las actividades del día y relacionarlas con horas concretas, tanto en casa como en el colegio. Combina imágenes de rutinas, relojes analógicos, horas digitales y referencias AM/PM, por lo que puede servir no solo para aprender la hora, sino también para anticipar, secuenciar y comprender mejor cómo se estructura el día.
Para muchos niños, “después”, “más tarde”, “esta tarde” o “a las cinco” son conceptos mucho más abstractos de lo que parecen. Saber que primero vamos al colegio, después comemos y por la tarde tenemos una actividad exige construir una representación mental del tiempo y del orden de los acontecimientos.
Esto puede resultar especialmente difícil en algunos niños con autismo, discapacidad intelectual, dificultades de comprensión del lenguaje, dificultades de funciones ejecutivas o necesidad de mucha anticipación y estructura.
Aquí es donde este recurso tiene un interés especial para RealNeeds: permite hacer visible el día. El niño puede ver qué va a ocurrir, en qué orden y a qué hora, utilizando imágenes concretas y una secuencia estable. Akros, de hecho, incluye este producto dentro de sus recursos para trastorno del espectro autista y dentro de su categoría de necesidades especiales.
El material incluye un panel vertical de tela de 105 × 35 cm, con bolsillos transparentes en los que se colocan las diferentes tarjetas o fotografías.
Incluye:
36 fichas con imágenes de actividades cotidianas.
36 fichas con relojes.
72 fichas con horas en formato digital.
12 fichas AM/PM.
Panel de tela con bolsillos.
Maletín de almacenamiento.
Las actividades representadas abarcan situaciones del colegio y del hogar, incluyendo ocio, higiene y autonomía personal. Las horas pueden trabajarse tanto en formato de 12 horas como de 24 horas.
Marca: Akros
Referencia: 39010.
Contenido: 1 panel de tela, 36 fichas con imágenes, 36 fichas con reloj, 72 fichas con horas y 12 fichas AM/PM. Mumuchu
Edad recomendada: 3–8 años.
Medida del panel: 105 × 35 cm.
Fichas con imágenes: 9 × 9 cm.
Fichas con reloj: 9 × 9 cm.
Fichas con horas: 9 × 4,5 cm.
Fichas AM/PM: 9 × 9 cm.
Medida del maletín: 32,5 × 24 × 9 cm.
Material: panel de tela con bolsillos de plástico; el material exacto de las fichas no se especifica en la información consultada.
Formatos de hora: 12 horas y 24 horas.
Ámbitos representados: escuela, ocio, higiene, autonomía y actividades del hogar.
Fabricante: Akros Interdidak, S.L., Calle Viena 17, 46185 La Pobla de Vallbona, Valencia, España.
Seguridad: piezas pequeñas; peligro de asfixia; no apto para menores de 3 años.
Marcado: CE.
☐ El niño necesita saber visualmente qué va a ocurrir después.
☐ Se beneficia de rutinas predecibles y apoyos visuales.
☐ Le cuesta comprender conceptos temporales como antes, después o más tarde.
☐ Quieres relacionar las actividades cotidianas con horas concretas.
☐ Necesita practicar reloj analógico y digital.
☐ Buscas un recurso que pueda utilizarse tanto en casa como en el colegio.
☐ Tiene 3 años o más y puede utilizar el material respetando las advertencias de seguridad.
Porque este recurso va bastante más allá de “aprender la hora”. Su verdadero interés está en hacer visible la estructura del día. Para un niño que pregunta constantemente “¿qué viene ahora?”, que se angustia ante cambios inesperados o que necesita apoyos visuales para comprender una secuencia, poder ver “ahora hacemos esto y después aquello” puede resultar mucho más útil que una explicación verbal repetida.
Akros es una empresa española especializada en recursos didácticos y manipulativos. La propia marca clasifica este planning dentro de autonomía y gestión del tiempo y percepción temporal y estructura cronológica. Además, aparece expresamente dentro de su selección de recursos para autismo.
Nos parece uno de los recursos más interesantes de la serie de Akros en RealNeeds, porque su utilidad no se limita al aprendizaje académico de la hora. Puede convertirse en un auténtico apoyo visual para entender y anticipar la jornada.
En niños que necesitan mucha estructura, poder ver claramente qué vamos a hacer, cuándo y qué ocurrirá después puede facilitar que el día resulte más comprensible y predecible. Además, a medida que el niño avanza, el mismo panel permite introducir la asociación con relojes y horas concretas.
Eso sí, si el niño necesita apoyos muy individualizados, probablemente lo complementaríamos con fotografías propias, pictogramas personalizados o un sistema de anticipación adaptado a sus necesidades.
Especialmente interesante si buscas
Un planning visual que combine anticipación de rutinas, secuenciación del día y aprendizaje progresivo de la hora.
Lo elegiríamos especialmente para
Niños con autismo, discapacidad intelectual, dificultades de comprensión o funciones ejecutivas, y en general para aquellos que necesitan ver el día organizado de forma concreta para saber qué está pasando ahora y qué ocurrirá después.
Alpine SoftSilicone son tapones antirruido moldeables de silicona blanda con atenuación de 28 dB, reutilizables 1-3 veces y aptos para dormir, nadar y reducir ruido. A partir de los 6 años.
Alpine FlyFit son tapones reutilizables para avión con filtros reguladores de presión y atenuación de 17 dB, pensados para reducir molestias durante despegues y aterrizajes.
Alpine Defender son orejeras antirruido de protección auditiva ajustables con atenuación de 26 dB para adolescentes y adultos. Disponible en varios diseños.
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