Atención temprana
Este set de Gonge Tactile Discs incluye 10 discos con 5 texturas emparejadas para explorar con manos y pies, discriminar sensaciones, trabajar memoria táctil y ampliar el vocabulario sensorial.
Puede resultar especialmente interesante para:
Niños que disfrutan explorando diferentes superficies.
Niños que están aprendiendo a diferenciar igual/diferente mediante el tacto.
Niños que necesitan ampliar vocabulario descriptivo.
Niños que se benefician de materiales manipulativos.
Niños que estén trabajando reconocimiento y memoria táctil.
Niños neurodivergentes que disfruten de la exploración táctil.
Niños con autismo cuando resulte útil conocer, expresar o comparar sus preferencias táctiles.
Niños con TDAH que participen mejor en actividades manipulativas o de movimiento.
Niños con dificultades de lenguaje o comunicación que puedan responder mediante elección, emparejamiento o señalamiento.
Niños con dificultades visuales que puedan beneficiarse de actividades de discriminación mediante tacto, adaptando siempre la propuesta a sus necesidades concretas.
Noños con probemas de coordinación motora.
Niños que disfruten utilizando manos y pies para explorar.
Familias que quieran conocer mejor qué superficies gustan o disgustan al niño.
Escuelas y espacios de psicomotricidad.
Terapia ocupacional cuando el profesional considere apropiado trabajar con diferentes experiencias táctiles.
No es necesario tener una dificultad sensorial para disfrutarlos. También son un excelente material de exploración, juego, lenguaje y reconocimiento.
Podemos empezar con solo dos discos.
“Toca este.”
Después:
“Toca este otro.”
“¿Son iguales?”
No hace falta introducir vocabulario todavía.
El niño puede simplemente señalar.
Presentamos:
dos discos grandes;
sus dos parejas pequeñas.
El niño tiene que relacionarlos.
Después ampliamos progresivamente.
Esta es una actividad especialmente interesante.
El niño pisa una textura.
Después busca con las manos qué disco pequeño se siente igual.
Gonge la plantea específicamente dentro de su material de actividades.
Una vez conocidas las superficies:
“Busca la pareja sin mirar.”
Ahora el color ya no ayuda.
Tenemos que utilizar la textura.
Tocamos un disco.
Lo retiramos.
Después presentamos tres.
“¿Cuál era?”
La dificultad puede aumentar poco a poco.
Podemos poner palabras a lo que sentimos:
liso
rugoso
duro
blando
con puntitos
con líneas
Pero no necesitamos exigir términos “correctos”. Un niño puede decir: “parece una piedra” o: “pica un poco”. Eso también es lenguaje descriptivo útil.
Podemos preguntar:
“¿Cuál te gusta más?”
“¿Cuál no te gusta?”
“¿Hay alguna que no quieras pisar?”
Esto es especialmente interesante para niños a quienes les cuesta explicar verbalmente sus preferencias sensoriales.
Podemos incluso crear:
🙂 Me gusta
😐 Me da igual
🙁 No me gusta
y clasificarlas.
La experiencia cambia muchísimo. Podemos comparar con calcetines y sin calcetines si el niño quiere. Esto también puede permitir identificar qué nivel de contacto resulta cómodo.
Nivel 1. Dos texturas muy diferentes.
Nivel 2. Tres parejas.
Nivel 3. Cinco parejas.
Nivel 4. Buscar dentro de la bolsa.
Nivel 5. Utilizar las diez.
Nivel 6. Pisar una grande y encontrar la pequeña equivalente sin mirar.
No necesitamos llegar a todos los niveles.
Colocamos varios discos grandes en línea. El niño camina sobre ellos. Puede simplemente explorar. O detenerse y describir:
“este es suave”
“este pincha un poco”
Por ejemplo:
rugoso → liso → puntos
Después el niño debe reproducir el recorrido.
Esto es especialmente relevante en niños con dificultades de comunicación.
En lugar de preguntar:
“¿Cómo es?”
podemos decir:
“Encuentra otro igual”.
El niño demuestra discriminación mediante la acción.
Podemos hacer dos grupos: me gusta / no me gusta
Después: suave / rugoso
O: muy diferente / parecido.
La clasificación no tiene por qué responder siempre a características objetivas; también puede reflejar la experiencia personal.
Primero tocamos sin mirar.
Después observamos qué color corresponde.
Podemos comprobar si determinadas texturas se recuerdan también visualmente.
Colocamos varios discos separados: “Solo puedes pisar los suaves”. O: “ve al que tiene puntos.” Ahora el niño tiene que identificar y desplazarse.
5 texturas. Cada una aparece dos veces: una en un disco grande para explorar con los pies y otra en un disco pequeño para tocar con las manos. Ese diseño hace que los Gonge Tactile Discs sean bastante más interesantes que un simple conjunto de superficies sensoriales.
El set completo incluye 5 discos grandes de 27 cm y 5 pequeños de 11 cm, formando 5 parejas con la misma textura y el mismo color, además de una bolsa de tela y un antifaz.
Podemos utilizarlos simplemente para descubrir:
“¿Cómo se siente?”
Pero después podemos hacer algo mucho más interesante: el niño pisa una textura con el pie y debe buscar, únicamente con las manos, qué disco pequeño tiene esa misma superficie. Ahora tiene que comparar información táctil recibida por dos partes diferentes del cuerpo.
Y también podemos jugar a:
igual / diferente
suave / rugoso
duro / blando
con puntitos / con líneas
me gusta / no me gusta
sin necesidad de que exista una respuesta “correcta” respecto a qué textura debería resultarle agradable.
Tipo de recurso: Exploración táctil · discriminación sensorial · lenguaje descriptivo · memoria táctil · reconocimiento · coordinación y juego motor.
Edad orientativa: Desde 1 año según el catálogo actual de Gonge.
Contenido: 10 discos: 5 grandes + 5 pequeños, con 5 texturas diferentes + antifaz + bolsa de tela.
Diámetros: 27 cm los grandes · 11 cm los pequeños.
Carga máxima: 100 kg en los discos grandes.
Material: Caucho sintético moldeado.
A menudo utilizamos la palabra “tacto” como si fuese una única sensación. Pero podemos encontrar superficies:
lisas;
rugosas;
blandas;
firmes;
con relieve;
puntiagudas;
onduladas;
agradables;
neutras;
desagradables.
Y dos niños pueden reaccionar de manera completamente diferente a la misma textura.
Los Tactile Discs permiten explorar esas diferencias sin esconderlas ni intentar corregirlas. Por ejemplo:
“Toca estas dos.”
“¿Son iguales?”
Después:
“¿Cuál te gusta más?”
Más adelante:
“Cierra los ojos. ¿Puedes encontrar la pareja?”
Gonge plantea precisamente actividades de reconocimiento, memoria y descripción verbal de las sensaciones, además de exploración libre con manos y pies.
Presentamos tres discos grandes y los pequeños correspondientes.
“Toca este. ¿Cuál es igual?”
El niño pisa un disco y tiene que encontrar su pareja con la mano.
Esta es una de las propuestas específicas de Gonge.
Tres discos pequeños.
Dos tienen la misma textura.
Uno no.
“¿Cuál es diferente?”
más suave → menos suave
o:
me gusta mucho → no me gusta.
No necesitamos corregir la valoración subjetiva.
Introducimos varios pequeños.
El niño busca una textura determinada sin mirar.
Varios discos grandes en el suelo.
“Puedes pisar todos menos los rugosos.”
Un niño toca un disco y trata de describirlo.
La otra persona debe adivinar cuál es.
Toca una textura.
Esperamos unos segundos.
Después buscamos su pareja entre varias.
El set completo contiene:
5 discos grandes;
5 discos pequeños;
5 estructuras táctiles diferentes;
una pareja grande/pequeña para cada textura;
diferentes colores asociados a cada superficie;
1 antifaz;
1 bolsa grande de tela.
Tamaños
Discos grandes: Ø 27 cm
Discos pequeños: Ø 11 cm.
Los discos grandes están pensados principalmente para colocarse en el suelo y explorarlos con los pies. Los pequeños se pueden sostener fácilmente con las manos.
Gonge los fabrica en caucho sintético moldeado con diferentes superficies táctiles.
La carga máxima indicada para el material es de 100 kg.
Producto: Tactile Discs – Complete Set
Marca: Gonge (Dinamarca)
Contenido: 10 discos en total.
Texturas: 5 superficies táctiles diferentes.
Discos grandes: 5.
Discos pequeños: 5.
Diámetro discos grandes: 27 cm.
Diámetro discos pequeños: 11 cm.
Material: caucho sintético moldeado.
Accesorios: bolsa grande de tela + antifaz.
Carga máxima: 100 kg.
Edad según catálogo actual Gonge: 1+ (Pero en RealNeeds no los limitaríamos conceptualmente a la primera infancia. El emparejamiento sin visión, la discriminación táctil o el trabajo de vocabulario pueden seguir resultando útiles en niños mayores, adolescentes e incluso adultos dependiendo del objetivo.)
Peso aproximado del set: 5,2 kg.
Uso: exploración táctil, discriminación, emparejamiento, memoria, reconocimiento, lenguaje descriptivo y actividades con manos y pies.
☐ Le gusta explorar objetos mediante el tacto.
☐ Queréis trabajar el concepto de igual y diferente sin depender únicamente de la vista.
☐ Necesita ampliar vocabulario para describir sensaciones.
☐ Queréis trabajar memoria y reconocimiento táctil.
☐ Se beneficia de actividades manipulativas.
☐ Queréis conocer mejor qué texturas le gustan o le desagradan.
☐ Puede resultar útil comparar sensaciones recibidas por manos y pies.
☐ Necesitáis actividades que puedan realizarse sin exigir lenguaje verbal.
☐ Queréis un recurso que permita desde exploración libre hasta juegos estructurados.
☐ Podéis respetar que algunas texturas no quiera tocarlas o pisarlas.
Si has marcado varias casillas, los Tactile Discs ofrecen muchas más posibilidades que un simple “juego sensorial”: permiten comparar, emparejar, recordar, describir y explorar cómo sentimos distintas superficies.
Porque aquí el tacto no se limita a:
“toca cosas diferentes”.
El diseño permite hacer algo cognitivamente mucho más rico:
sentir → comparar → recordar → reconocer → emparejar → describir.
Por ejemplo:
El niño pisa un disco grande.
Después mete la mano en la bolsa.
Sin mirar, explora varios discos pequeños.
Y tiene que encontrar: “el que se siente igual”.
El propio compendio de Gonge propone exactamente este tipo de actividad, comparando la información táctil recibida en los pies con la recibida en las manos. Eso permite utilizar el recurso para mucho más que una exploración sensorial libre.
Gonge es una marca danesa especializada desde 1966 en materiales para movimiento, desarrollo motor y aprendizaje activo. Dentro de su catálogo cuenta además con una categoría específica de materiales táctiles y sensoriales, donde encontramos los Tactile Discs en set completo y en dos sets parciales.
La marca no se limita a comercializar el producto: desarrolla actividades concretas junto a profesionales para trabajar percepción táctil, lenguaje, memoria, coordinación y movimiento. Su compendio de actividades incluye propuestas específicas para estos discos.
Además, el set lleva años formando parte estable del catálogo profesional de Gonge y distribuidores especializados señalan que ha recibido el sello alemán spiel gut, concedido a juguetes evaluados por su calidad y valor lúdico/educativo.
Por eso nos parece una marca especialmente sólida para este tipo de material: especialización, trayectoria, documentación técnica y propuestas de uso verificables, en lugar de simples afirmaciones comerciales sobre “estimulación sensorial”.
Este es uno de esos materiales sensoriales que nos gustan especialmente porque no se limita a ofrecer “cosas para tocar”. Su diseño en parejas permite pasar de sentir a comparar, recordar, emparejar, describir, elegir y comunicar preferencias.
Y hay algo especialmente interesante: la misma textura puede sentirse con las manos y con los pies, lo que permite actividades que no encontramos en la mayoría de memorias táctiles.
Además, Gonge no deja la utilidad del producto en una afirmación genérica de “estimulación sensorial”. Su documentación incluye actividades concretas para describir texturas, ordenar superficies y encontrar mediante las manos el disco correspondiente al que el niño está pisando.
Como siempre, haríamos una distinción importante: explorar una textura no significa tener que tolerarla. Si un niño rechaza una de ellas, no utilizaríamos el material para obligarle a tocarla repetidamente. La propia preferencia sensorial es información valiosa.
Y detrás encontramos una marca de absoluta confianza: Gonge, marca danesa especializada desde hace décadas en materiales de desarrollo motor, sensorial y aprendizaje mediante el movimiento, con una línea específica de productos táctiles y documentación profesional de apoyo.
Eso sí, ofrece menos variedad que el set completo. A cambio, puede tener más sentido para una familia que quiera:
probar este tipo de recurso sin comprar las 20 piezas;
trabajar con pocas opciones;
tener un set más fácil de almacenar;
o empezar con una discriminación táctil menos compleja.
En resumen, es un recurso:
Especialmente interesante si buscas: discriminación táctil + memoria + emparejamiento + lenguaje sensorial + exploración con manos y pies + comunicación de preferencias.
Lo elegiríamos especialmente para: primeras actividades de emparejamiento táctil, familias que no necesitan diez texturas y niños para quienes presentar cinco parejas resulta más manejable que trabajar con el set completo.
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